为进一步提升双减背景下的学校语文教学质量，提高教师教研能力，2022年5月11日上午，南京市江北新区浦口实验小学三年级语文组开展了一次同课异构的集体教研，浦口实小浦园路校区的三年级语文教师共同观摩学习，参与教研。

　　青年教师王俊和王笑薇执教部编版三年级语文下册第七单元的精读课文《火烧云》第一课时。两位教师以各自独特的教学艺术各展所长。王俊老师通过预习单导入，准确把握教材重点，抓住单元要素“了解课文从哪几个方面把事物写清楚的”，在朗读中逐步引导学生整合信息。王笑薇老师借助两次自学指导，引导学生积极思考，主动探索，充分体现学生在学习中的主体性。在指导学生练习背诵时，两位老师巧用策略，层层推进，让学习在课堂真实发生。

　　课后两个校区的教师进行了“卷入式”教研，全员参与，从教材解读、学习过程的引导、学生的调动、课堂训练等方面展开了研讨。教导处副主任吴永树结合两节课例给大家做了总结并提出要求，希望教师们在评课时发现问题从而获得提升。他首先肯定了两位教师的课堂准备充分，学生习惯养成良好，教师对教材的把控比较准确，朗读指导和书写指导落在实处。但同时他也客观地指出了两节课中的问题。第一，教学目标的设定要基于课标、文本及学情，生字的教学不能流于形式。第二，教学流程的安排要有任务意识。第三，语文课堂上的训练要有实效，要注重知识的运用而不是概念的讲授。第四，向课堂要效率，让双减生根。

　　本次“卷入式”教研，激活了教师的问题意识，激发教师参与教研、进行反思的主动性。通过“上课——研课——反思”的过程，为集团两校的语文教研指明了方向，也进一步加强了语文教研组的团队建设，推动了集团的语文教学向纵深发展。（撰稿：胡晓茜 摄影：孙潍佳 录入：张致玮 第一审核：万婷婷 第二审核：秦玥）