低年级教学中，写好字是教学的重点，也是孩子必须掌握的基本功。在班级里，你会发现，有的孩子非常有领悟力，在老师的指导下，能够很发现汉字书写的方法，并运用在自己的书写中，但是这样的孩子毕竟不占大多数，那怎样让一个班级大部分的孩子能写出一手工整、美观的字呢？下面，谈谈我的几点做法。

一、做好示范

一年级孩子从幼儿园进入小学，还不会正确的用笔写字，老师所教的每一个笔画，每一个汉字，都会在孩子脑海中留下深刻的印象。要想让孩子写出一手美观的字，老师在平时的书写中，就要力争将字写得美观、漂亮。在每次上课前，我都要对照着书后的描红，对每一个字进行反复推敲，做到脑中有字帖，这样在课堂上示范书写的时候，就能够给孩子起到一个榜样的作用。每次板书都认真对待，让孩子感受到只要拿起笔写字，就必须认真对待。我常用“字如其人”的话来教育学生，让孩子知道字代表一人内在的品质。

二、教给方法

    每一个汉字都是有基本笔画搭建而成，因此，笔画的教学尤为重要。比如在教学横时，让学生知道横画要写平稳，因为横画在一个字中起平衡作用，就如同房梁一样，横画要写得左低右高，中部细，收笔时轻轻按一下笔。教过方法，多进行几次范写，有时间可以每一个孩子都教一遍。口诀能够帮助学生快速地掌握书写方法，如学习“大”，告诉孩子“撇捺对两边”，“武”“斜勾对拐角”，“三横间距等”。

三、用好习字册

习字册是写字的主要阵地，用好习字册能够激发学生对汉字的热爱。在教学时，每教一个字，我都让孩子及时在习字册上进行描红、书写，在孩子写的过程中，不停地巡视，对一些书写有困难的孩子进行指导。等大部分孩子都写好后，挑选两个孩子的作业，投影在屏幕上，大家一起点评，发现优缺点，然后再把这个字写一遍，这样，孩子就印象深刻了。每一课的字一般有8个，没有时间一个一个进行详细的指导，那就在难写的字上面多花时间，孩子容易写好的字可以略讲，甚至可以不讲。

习字册写完后，要进行及时批改，在全班表扬写得好的同学，这点非常重要，表扬书写好的同学，能够调动起全班的书写积极性，大家你争我赶，都希望在下一次的表扬中听到自己的名字。到了二年级下学期，我还进行了一项奖励，对于字写得美观的孩子，每一个右边的描红可以不写，同学们都为了得到这个奖励铆足了劲写字，有的孩子还会悄悄来问我他的字哪里需要改进，才能得到这项奖励。

四、严格要求

    良好的习惯才能成就美好的未来。孩子在练习写字的时候，难免会感觉到枯燥、累，作业就会不认真完成。面对这种情况，我都会让孩子擦掉重新完成，让孩子明白作业是不可以乱写的，每一个孩子都必须认真完成。时间一长，班上的孩子都知道只要不认真书写，就必须重写。认真是写好字的前提，只要培养了孩子认真的态度，才有可能写出一手工整的字，这就是态度决定一切。