读了《给教师的建议》后，我深受启发。苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有三十多年教育实践经验的教育理论家，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道来, 生动的实际事例,又有精辟的理论分析。

我对一段话印象深刻：教育没有情感、没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不能称其为池塘，没有爱就没有事业、没有教育。作为教师，我们首先要爱我们的事业。不论当初是何种原因选择了这个职业，我认为一旦选择就应该尽我所能。

热爱自己的工作岗位，这是教师必须具备的良好品德。如果连这点都没法做到，那么这一辈子都很难成为一个优秀教师。既然干了这份工作，就要对这份工作负责。要不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，尽职尽责地完成每一项教学任务，力求干好自己的本质工作。不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。而高尚师德的表现，我认为首先是行为。榜样是最好的教员，虽然榜样是一种无声的语言，但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西。榜样的力量在于行动，行动比语言更能说服人、教育人、启示人。行动就是力量。与空洞的说教不同，榜样无时无刻不在影响一个人、鼓舞一个人，他给人一种潜移墨化的影响，久而久之，成为习惯。对于学生来讲，眼睛是他们获取知识的主要通道。不管看到什么，他们都会无意识的模仿，不知不觉中，学生与他们身边教师的行为模式就会非常接近。教育无非就是这样的小事。也正如此，一个教师只要投入的工作，都能把这样的小事做好，做到位。一次简短平和的谈话、一个举动、一个眼神、一个期望、一个微笑，其间包含着老师浓浓的真情，传递出师生间心灵交流的火花。经过这些小事，教育进入人的心灵，持续影响人的一生。

小学数学在许多人眼中是简单的，是枯燥无味的。但是在我眼里它有许多诱人之处。我庆幸我做了一名数学老师，是数学的教学伴我愉快地走过了每一天。天天都有故事发生，对于这些故事的主角们，老师的处理方式影响深远，有时不妨换一种心态来看问题。把看到的令你“冒火”情形放一边，把“冒火”的情绪压一压，“静”下心来，会有不一样的收获，静待那花开的时分。浓浓的真情，传递出师生间心灵交流的火花。经过这些小事，教育进入人的心灵，把小事琢磨透，处理好，就是教育的艺术。