《做最好的老师》读书心得

作为一名老师，最大的愿望是当一名好老师，教书育人，当孩子们眼中最好的老师。但是，作为一名老师容易，做一名好老师却是我们奋斗的目标。

近来，为了学习与借鉴，读了《做最好的老师》。本书是著名教育家李镇西25年教育教学思想和智的精华集萃，全方位阐释了李镇西教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。想要成为好老师，在一方面，我们也要做一名好学生，去学习，去提高。

什么样的老师才是最好的老师呢?在李镇西老师看来，"最好"就是"更好"，虽然这个"最好"永远达不到，但一个一个的"更好"，便汇成了一个人一生的"最好"。因此，李镇西老师说:"我所谓的'做最好的教师，'不是与我所敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比……但我可以和自己比呀!也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比--我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智。"他说:"每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向'最好的教师'的境界靠拢。"强调自己和自己比--昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己，便意味着要尽可能在自己的教育教学中达到自己力所能及的最好程度。从某种意义上说，本书就是李镇西老师"自己和自己比"的真实记录。

看完这段话，深有感触。作为一名新老师，想要做好的心比谁都强，想要成长的心比谁都迫切，但追求面面俱到的同时，却常常错误百出。但是，对于新手来说，错误是成长道路上必不可少的一个环节，我们所要做到的是，认识到错误，让今天比昨天更好一些，让明天比今天多进步一点。每一个点滴汇聚成最好的我们。

“每一个人都是树”。我们生活的世界像一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木：有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的杨柳。承认差异，对于老师来说，是非常重要的，每个人都是独特的，对于每一个独特的学生，理解他们之间的差异，因材施教才会新课标的要求。不过分要求统一，对于学生，给予一定的空间去让他们发挥想象，创造新意。说不定会有不一样的惊喜。

李老师在第四章总结出：把教育失误变成教育财富。有时，我们老师经常会犯这样的错误，绝对不允许学生犯错，上课迟到了，做错事情了，违犯纪律了等等。这样恰恰相反，学生会因为你要求太严而产生抵触情绪，就像学生抵触其父母一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长不是为自己的孩子好?但是他们的孩子还是有很大的抵触情绪，原因在于，其实孩子不光是你的孩子，他更多的是以一个人的形式存在的，因此，你要把他当人看，是人都会犯错，你不能强迫他们按照你自己的意愿来做，有时甚至我们应该允许他犯错，因为犯错是为了下次不犯错。在我接班至今，我常认为严格要求才能杜绝错误的发生，但错误不再发生了吗？并没有。

怎样与生交流，怎样管理好班级，怎样深入人心，对我来说还是一段摸索的道路，我将为了成为最好的老师努力，在学习中前进。