工作时间

2020.8

政治面貌

团员

文化程度

本科

行政职务

无

专业技术

职    务

无 

所教学科

语文

自我分析

自我优势：能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。具备一定的教学管理能力，能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。喜欢阅读各类书籍，有一定的信息技术操作能力。
‎劣势分析：课堂教学实践经验比较缺乏。教育教学理念转变不够及时，本专业的理论学习深度不够。缺乏持之以恒的毅力。课余缺乏博览群书，知识面狭窄，不能更好地为教育教学服务。个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。

近三年

成长目标2020.9-2023.8

树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间进行阅读，长期有效的学习，增强理论底蕴，争做学习型教师;利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短，努力形成自己对教材的独到处理;努力经营好自己的个人成长博客，在教学中的点滴体会、反思、感悟，为提高课堂教学水平服务;重视对有效课堂的研究、实践，用心思考，凡事多思多想，反思教学事物中的得与失，总结经验，找出成长的方向，做反思型、研究型教师。

近五年

成长目标

2020.9-2025.8

巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践潜力，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的语文王国。具有良好的教学反思潜力及发现问题和解决问题潜力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革和发展。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个智慧型教师。

具体规划 

学习方面:做一个喜欢读书的老师。定期阅读教学刊物;不定期阅读其他领域的专著，博览群书,并做好读书笔记，写好学习心得。养成天天至少有半小时阅读的好习惯,在不断地阅读中提升自己的文化品味，让自己成为一名有较高文化素养的教师。

‎教学方面:做一个勇于实践的老师。课堂是老师能力检测的一-个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展，不断地实践、探索、总结自己的教育行为。大力提高语文教学能力，具备独立的设计工作方案的能力，课堂教案，能注重设想学生的发展，从而促进教学的发展。练就较高的语言表达能力以及课堂交往的能力，能注重与学生沟通和合作，具备较高的课堂组织管理活动的能力会随时捕捉课内外学生的随时出现的现状，并具有一-定的调控驾驭的能力。
‎
‎科研方面:做一个爱反思、勤笔耕的老师。积极参与课题研究，坚持写“教学反思”，积极撰写有质量的教学论文，坚持写教学反思、随笔，争取在区、市级获奖并有3-5篇论文在国家级刊物上发表，向小中高迈进，向区名师、市学科带头人迈进。
‎
‎师德方面:做一个爱学生，懂教育规律的老师。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的教学管理模式，学会用心去爱每一位学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。让自己成为学生心中的榜样。主要是提高职业道德水准和语文修养，形成健康的高尚的品格。

“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨,但是我一定坚持不懈，我会在工作和学习中努力的去实践、去完善、去落实。