工作时间

2016.8

政治面貌

中共党员

文化程度

硕士研究生

行政职务

无

专业技术

职    务

未定级

所教学科

数学

已取得的成绩（论文、案例、赛课、评优等）

《分数的意义教学设计》省蓝天杯教学设计三等奖 2020.8

《小学低年段数学课堂评价的智慧与创新》发表在《百科论坛 教育科研》 2020年第15期

《初探小学低年级数学教学中口算能力培养的途径》发表在《中国教师》2020年第19期

《小学生数学语言表达能力的培养与研究》发表在《当代教育家》2020年第24期

成长目标

1.能够上好数学课.

2.成为一名优秀的数学教师.

成长计划

1.科学备课

   怎样才能让学生懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，写出适合学生的教案， 选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设争取效果达到最佳。

   2.纠正学生上课习惯

   抓好课堂40分钟才是提高教学质量的关键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完全掌握。所以，教师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心，努力抓牢例题，争取每一位学生都能掌握例题，从而能举一反三。具体做法，抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率；另一方面通过测试让学生知道只要上课认真听讲就能得高分，从而提高学生学习信心及增加上课认真听讲的动力。

   3.加强学习

   认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。积极利用一切机会参加各种讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学习。认真参与每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导教师进行指导交流。多争取上公开课的机会，用压力给自己动力多磨练，快成长。在信息技术上多下工夫，能够熟练应用多媒体技术为教学服务。

   4.增强上课技能

   提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化生动化，做到线索清，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

   5.做好教学反思

   反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，回想这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

6.认真批改作业，布置作业做到有的放矢。

7.做好课后辅导工作，注意分层教学。

8.每学期至少读两本有关教育教学的书籍、勤写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平。

9.关心爱护每一个学生_,使课堂教学更加井然有序。

10.抓好早读。早晨是学生学习的最佳时间，要充分利用好这段时间。

目标达成情况

（一年后填写）