十一月伊始，已入深秋。校园好景美如画，教研活动当此时。为更好地聚焦“双减”教学新视角，打造真正的“金陵好课堂”，让浦口实小的交往课堂更彰显交往特色，11月1日下午，南京江北新区浦口实验小学开展“聚焦‘双减’教学新视角，探索小语低段生活化识字课程”之二年级语文组凤凰母语课例研讨。本次活动特别邀请原南京市教研员、凤凰母语教师发展工作室专家芮琼老师莅临指导，教导处副主任胡晓茜和二年级语文教研组全体教师参加。

　　我校许明霞老师和吉妍老师分别执教《我要的是葫芦》第一、二课时。两位老师凭借扎实的教学功底和独特的教学风格，呈现了两堂精彩纷呈的语文课。

　　许明霞老师执教《我要的是葫芦》第一课时，由谜语导入，教学时采用随文识字的方法，多种方式引导学生潜心读文，比较不同语气，以读悟文，重视学生阅读的独特感受，让学生走进课文情境。学习小葫芦样子的语句时，许老师邀请学生上台补充板贴，抓住“细长、长满、绿叶、雪白”等词语让学生直观地感受小葫芦长势良好。

　　吉妍老师执教《我要的是葫芦》第二课时，通过寻找原因，激发学生主动学习的欲望。吉老师让学生在课堂上充分地读，入情地读，尽情地读。通过抓住关键词语，关注句子标点符号，让学生在读中去感受人物情感态度，把课堂变成学生表现的舞台，展现了以生为本的教学理念。拓展部分，吉老师搭好支架，训练学生的表达能力，让学生进一步明白“事物之间有联系”的深刻道理。

　　课后，二年级语文组的老师们就两节课的教学目标、教学流程、板书设计、课件使用、教师教态语言与学生课堂参与等方面进行评课，提出了中肯的意见和建议。随后，芮琼老师对两节展示课进行了深入的点评和指导。她充分肯定了两位年轻教师的教学能力和课堂表现，同时也提出了宝贵的建议和改进意见。芮老师强调，语文教学要明确每一个课时的教学目标和重难点，注重培养学生的朗读能力，要让学生入情入境，充分地朗读。同时，芮老师指出要加强整体性教学，关注语言之间的逻辑关系，在整体把握的基础上把思维引向深入，在学习情境中获得真实的体验。

　　此次教研活动不仅提高了我校语文教师团队的教学水平，也为学生们带来了一次难忘的学习体验。我们相信，在专家的引领下，浦口实小的语文团队将潜心教研，深耕课堂， “一起努力学”，我们在路上！（撰稿：韦贺婷 摄影：杨梦影 录入：张致玮 第一审核：胡晓茜 第二审核： 邱婷）