为了践行教学评一体化，构建以学生为核心的教学范式，从而有效激发学生的求知热情与学习积极性，唤醒他们内心深处的学习驱动力，使他们在亲身实践中不断提炼学习心得，逐步构建起自主学习的能力体系。12月5日上午，“唤醒课堂”理念下的教学评一体化——江北新区高段语文全员培训活动在南京江北新区浦口实验小学迎江路报告厅举行。

　　本次活动邀请了江苏省特级教师江和平来校指导，南京江北新区浦口实验小学校长任力、江北新区各小学高段语文教师参加此次活动。

　　活动中，老师们先观摩了浦口实验小学老师带来两节的课例，随后浦口实小谭梦婷老师进行主题汇报，最后聆听了江苏省特级教师江和平的微型讲座。

　　第一节课是浦口实验小学卜璐老师执教的《月光曲》第一课时。卜老师以激昂的钢琴曲进入课堂，与学生共赴了一场音乐之旅。课中她带领学生品味人物对话，体会盲姑娘与贝多芬的内心世界，了解《月光曲》的创作背景，探究贝多芬创作的灵感来源，真真切切地在语文教学中品艺术。

　　第二节课是浦口实验小学龚志培老师执教的《月光曲》第二课时。龚老师引导学生从语言文字中体会音乐旋律之美，在乐曲声中展开想象感受画面之美，用入情入心的朗读感受音乐的情感之美，最后通过练笔来表达音乐美。在不断地品悟中，实现学生思维的进阶，引发音乐中的人生思考，感悟艺术的魅力。

　　课例展示后，浦口实验小学谭梦婷老师进行了主题汇报。谭老师首先阐述了交往课堂下“教学评一体化”的核心观点，随后根据小学语文要素的脉络发展以及《月光曲》的编排特点。从确定教学目标，激活学生的内驱力；优化学习活动，发展学生的思维力；实施多元评价，培养学生的自省力三方面，提出教学中的路径方法。

　　活动最后，由江苏省特级教师江和平对本次活动作出点评与指导，并开展微型讲座。江特高屋建瓴，先从课程视角和教学视角指出“‘教-学-评’一致性”的双重内涵。随后提纲挈领地为我们指明其实施路径：关注整体，从选编意图、学段、单元主题、语文要素入手把握文本编排梯度；聚焦目标，开发教学评价任务，强调时间让学生占用，过程让学生经历，方法让学生归纳；借助学习支架，助力学习活动进阶，为教、学、评提供清晰的路径；潜心与编者、作者、文本、学生、自己的对话，实现语文高质量学习。

　　江特的发言不仅让全体语文老师认识到教育的深远意义，也激励着我们在教学中不断探索和创新。相信在江特的正确引领下，在未来的道路上，我们一定会打造出更多的魅力课堂，绽放出更多的教研之花。

　　冬日之美，在于积蓄与勃发；教学之美，在于钻研与提升。本次江北新区高段语文全员培训活动不仅深化了“教学评一体化”在小学语文课堂改革过程中的重要实践，更为教师的专业成长和学生的全面发展注入了新的活力与希望！期待未来能有更多这样的活动，共同推动教育事业的不断前行。（撰稿：赵颖 摄影：徐青 录入：张致玮 第一审核：李莹莹 第二审核：邱婷）