2018~2019学年阳光体育活动实施方案

一、指导思想

全面贯彻党和国家的教育方针，认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和省、市、县有关学校体育工作文件精神，牢固树立“健康第一”、以人为本，的指导思想，切实减轻学生过重的课业负担，确保学生每天一小时体育锻炼，全面推进素质教育。

二、组织领导

组  长：任力

副组长：胡琳、邱婷、范有凤

成  员：全体教师

三、活动目标

1．通过大课间体育活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。

2．在大课间体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

3．通过大课间体育活动，促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

4．通过大课间体育活动，丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

四、管理责任制

1.领导督察制：成立由校长任组长的领导小组；校长、行政到操场参与、督促活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全体师生对大课间活动的重视程度。

 2.体育老师负责制：大课间时，体育老师做好组织大课间活动的准备工作。（1）活动全程由广播音乐指挥。由李本环负责选择、安排音乐。（2）负责班级活动场所及进退场的安排；（3）组织大课间活动的全过程；（4）负责学生排队、广播操、分散活动的指导与监督及训练工作。

3.班主任负责制：各班主任第二节课课后，迅速组织本班学生整好两路纵队（男女生各一队），然后带领路队安静、有秩序地按时到达指定位置，组织学生随音乐按要求参加大课间活动。活动中，班主任要指导学生活动，维持好本班学生的纪律、安全。退场时，班主任组织本班学生排好两路纵队安静、有序地进教学楼，到达班级后才能解散。班主任平时要注意加强学生安全教育，引导学生安全、文明、有序的参加活动。

4.体育组负责组织检查。每天在楼梯间及操场都安排体育教师，并将检查结果进行公示。（1）检查出操人数；（2）检查进退场秩序是否整齐，是否有说笑、混乱现象；（3）检查出操速度；（4）检查出操质量；（5）检查班主任是否到位、参与指导。

五、实施措施

1.时间安排。每天上午第二节课后30分钟，任何老师不得挤占大课间活动时间。如果因天气原因，不能进行正常室外活动时，各班在教室进行趣味游戏（器材自备），由班主任组织安排。

2.开足开齐体育课，当天没有体育课的班级开设1节体育活动课。

3.组织保障。学校为加强该项活动的领导，使大课间活动真正落实到实处，促进该项活动高质量进行，特成立大课间活动领导小组：

4.人力、物力保障。活动的器材原则上小型、易损器材由各班组织学生自带，其他大型器材由学校负责购置。

5.安全保障。学校按班规定活动区域，各班学生必须在指定活动范围内活动，防止出现活动区域不明或学生乱跑的混乱现象。所有场地均由正副班主任进行现场活动指导，并督促学生注意安全。

6.激励措施。活动实行考核激励制度，充分调动师生参与大课间活动的积极性。考核分为两方面：一是对教师的考核。所有教师都要参与到活动中来，对教师的到位情况列入教师个人考核中。二是对班级的考核。为调动班主任的工作责任心，将大课间活动的检查内容列入班级专项考核中。学校对大课间活动进行定期评比，把大课间活动开展情况作为文明班集体评选的重要依据，这样既可以树立学生的集体活动意识，集体荣誉感，又可以促进大课间活动的持续发展。

六、活动程序安排

1.广播操或啦啦操手位操

2.啦啦操

3.循环跑（1月、2月、11月、12月）或素质练习（3月、4月、5月、9月、10月）

七、进退场及场地安排

进退场时，各班级分别排成两路纵队，从指定的两个楼梯安静、依次地退场，两个楼梯的班级同时退场。体育老师根据班级下楼的先后顺序依次安排班级站定，并划分班级分散。

八、雨雪天大课间活动内容安排

1.室内操

2.室内素质练习：踮脚尖练习、原地快速跑、高抬腿跑、原地蹲跳、单脚蹲、单脚平衡、原地旋转练习、韧带练习等（根据不同年级的学生特点，安排不同强度的素质练习）

3.室内活动：拾子、国际象棋、击鼓传花、扳手腕、传口令、画鼻子、纸球入篓、挑小棒、七巧板、猜拳写字、猜猜他是谁、叫号起立、过独木桥、头顶气球、写字接力、指部位、开火车等项目。

九、活动要求

总要求：做到“四化” 。即：行动统一化、队列军事化、动作规范化、活动有序化。

（一）学生具体要求：

1.衣着宽松，尽可能穿运动服装，不装、带各类坚硬、锋利的物品；

2.在指定地点进行活动，不乱窜乱跑；

3.要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师；

4.活动时要互相协作、谦让，互相帮助，有序开展活动，安全第一。

（二）教师具体要求：

1.要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。

2.按《室外大课间活动方案》准备活动器材，做好安全检查工作。

3.检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。

4.活动时，要积极参与并做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。

5.如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。

十、突发性伤害事件处理办法

1.伤情发生后，在场教师必须第一时间对伤者进行处理，了解伤者情况、判断伤情，伤害严重必须立即通知学校领导，并及时送医院观察治疗或打120急救。

2.及时通知家长或监护人，妥善做好沟通、安慰工作。

3.保护现场，了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明确。

4.重大的伤害事故要及时上报学校。

http://www.pksyxx.cn/            监督电话：68531559

 浦口实小教师工作制度

为了更好的管理我校教师，树立良好的形象，努力造就一支素质优良、结构合理的教师队伍，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量，特制定以下管理制度。

1. 教师是学校教学工作的执行者。用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义现代化建设者和接班人。

2. 教师要加强自身的学习和修养，努力使自己成为工作勤奋、能力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。在工作中教书育人，为人师表。

   三、教师在整个教学过程中应遵循八大原则：整体性原则，教育性原则，理论联系实际的原则，启发性原则，因材施教原则，循序渐渐进原则，巩固性原则，直观性原则。

    四、教师的教学工作分为备课、授课、批改作业、辅导、考核学生五个环节。对教师在各个环节内的基本要求是：

   （一）备课

   1．开学前组织教师学习课程标准，了解课程理念，明确课程要求，拟订学期教学计划。

   2．通读全册教材，熟悉内容体系，了解教材编写意图，明确本册教材的三维目标的基本要求，明确教材各单元知识的联系与衔接。

   3．教师备超周课，不能临教临备，更不能教后补备。中青年教师备详案，老年教师写详简案。

   4.正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验（或优秀教案）应联系实际，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。

    5．备课时教师心中要有学生，要把“假如我是学生”作为座右铭。既要根据学生的年龄特点，把握教学最佳时间的教学密度，完成教学任务，又要从学生的实际出发选择教法与学法。

   6．做好集体备课工作。同年级同学科教师，每两周组织一次集体备课，每次时间不少于1.5小时，做到“三定”（定时、定课题、定主备中心发言人）认真研讨集思广益，并做好集体备课记录。

   （二）授课

   1．教师按照课表上课，做好课前准备。

   2．发挥课堂最大教学效益，进教室上课要关闭通讯工具，无特殊情况不会客，不走出课堂，准时上下课，保证学生课间活动时间。

   3．上课时教师要做到精神饱满，不带个人情绪，站立讲课。用普通话，语言要准确、精炼、生动，教态要端庄、亲切、自然。

    4．严格要求学生，使他们全神贯注，精神饱满。课堂秩序应始终良好，教学气氛应活泼而不乱，严而不死板，教师不得体罚和变相体罚学生。

    5．课后认真撰写“课后反思”。

   （三）作业与辅导

   1．作业应根据教学目标和学生的学习情况，设计富有针对性，有弹性的作业，以适应不同程度的学生，作业形式讲求多样化，有书面作业，口头作业和实践性作业等，不布置机械重复和大量抄写的作业。

   2．减轻学生作业负担，控制家庭作业量。语文、数学、外语以外的学科不留书面家庭作业，可布置适当的其它形式的作业。语文、数学、英语可留书面家庭作业。一、二年级一般不留书面的家庭作业，其他年级书面家庭作业，每天控制在一小时以内。

   3．教师要认真批改作业。课堂作业和练习册要全批改，批改作业所使用的符号应当规范统一，批注提倡短语加等级，适当做好记录。不得叫学生批改作业。

   4．加强对学生课外阅读的督促与指导，以保证完成课程标准所规定的课外阅读任务。

   （四）评价与考核

   1．评价学生要以《纲要》和教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》为指导，以课程标准为基本依据，明确评价的目的、内容，以开放、多元、多样的评价方式，对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践能力、创新精神和解决问题能力发展现状等方面进行检测和评价。

   2．重视过程性评价，采取阶段性（终结性）评价和过程性评价相结合的方式考查和评价学生。每学期、学年结束时，教师要对每个学生进行阶段性评价。评价内容应包括各学科的学业状况评价和教师的评语评价。要发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能，使评价成为促进学生发展的过程。

   （五）教学研究

   1．完善教研机构，健全以校为本的教研制度。要整合学校教导处、教研组（室）、备课组和课题组等力量，建立直接服务于教学，服务于教师专业成长的开放的学校教研网络。教研组每两周活动一次，每次时间不少于1小时，做到“三定”：定时、定主题、定中心发言人，认真研讨，并做好记录。

   2．教师要积极参与课题研究，教研组（备课组）应根据本年段的特点，承担课题研究的一部分任务，及时整理研究经验，一学年结束要进行阶段性结题。

   3．每位教师每学期上一节公开课，每学期听课不少于15节，要做好记录和简评，并积极参加评课活动。

   4．教师对于“有效教学”、“自育自学”课题研究取得的成果，要及时形成文字材料，在并积极投稿，对发表的论文、教学设计、教学随笔等，学校给予奖励。

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

   体育与健康课程管理办法

   一、认真贯彻健康第一的指导思想，根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《国家学生体质健康标准》，明确教学目的与任务，结合本院实际情况，制定学年、学期和课时教学计划。

   二、了解学生，深入钻研教材，在个人认真备课的基础上，加强集体备课，明确课堂教学目标和实施方法，严禁教师无教案上课。

   三、根据课时计划，课前要布置好场地、备好器材，做好安全卫生检查工作，课堂上要做好安全工作。如因教师安排或管理不当造成学生身体伤害的，视情节轻重处罚。

   四、要做好体育委员、体育骨干的培训工作，充分发挥他们在课堂教学中的作用。

   五、课上对学生既要严格训练、严格要求，又要保护、调动他们的积极性，严禁用简单粗暴的方式对待学生，更不准体罚或变相体罚。

   六、严格管理严格要求，确保各教学环节正规有序进行，杜绝放养式教学。体育课应以实践为主，要保证学生有足够的时间进行锻炼。运动量和运动强度要适量，做到科学合理。教师讲课要语言精练，重点突出，动作示范正确。室内课加强体育卫生保健基础知识教学。

   七、教师应注重采取过程性评价与总结性评价相结合的方法，客观地评价学生的体育成绩，以促进学生生理、心理健康和社会适应能力的和谐发展。

   八、认真学习体育理论，总结教学经验，不断改进教法，提高教学质量。每学年应写出专题总结，不断提高业务水平。

   九、严肃教学纪律，严格执行教学计划，杜绝随意旷课、随意调课、上课吸烟、接打手机及上课迟到、提前下课等违纪现象。

   浦口实验小学

   2018年9月

    

    

    

    

大课间体育活动制度

一、指导思想 

全面贯彻落实党的教育方针，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，提高学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。以大课间活动为载体，培养学生自觉锻炼身体的习惯，规范学生课间体育活动内容和形式，推进大课间活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成我校体育特色，努力建设和谐校园、平安校园、活力校园。 

二、实施方法与目标  

1、学校根据教育部以实施“阳光体育活动”项目为主要内容的要求，在开齐开足体育课程，提高课堂教学质量的同时，开展丰富多彩的大课间体育活动，满足全体学生多样化的活动需求。  

2、学校制定好本校学生大课间活动计划，明确目标、落实责任。确立各年级特色，努力形成品牌，更上一个台阶。每日上午一次的大课间体育活动，做到时间、场地、内容、学生、指导教师“五落实”。确保学生每天体育活动时间不少于一小时。 

3、制定班级大课间活动制度。 

4、学校大力改善体育活动场地设施，提高全体教师的活动组织和指导水平，并落实相应的经费，确保学校文体活动的正常开展。 

5、建立活动考核奖惩制度。一周一汇总，一月一评比，在每天考核中，班主任未能及时到场，每次各扣2分，未能按计划进行活动，每次扣班级管理2分，在活动过程中，由于班主任玩忽职守，造成学生伤害事故的，取消期末先进班评比资格。 

6、体育老师要按分工做好巡回指导督查工作，未及时到场或指导不力发现一次扣两分，由于玩忽职守，造成学生伤害事故扣10分。 

三、活动要求  

1、班主任为班级活动的第一责任人．是负责班级学生大课间活动的组织者、实施者与安全教育责任者，其他教师分散各班为班级学生课外活动的协助者。     

2、每位学生必须自觉遵守各种活动的规则要求，听从指挥和安排，并按参加活动。

3、活动场地及器材管理，由学校统一安排，实行器材由班级管理责任制度。4、每个班级应认真组织，精心安排，确保安全责任事故为零。 

5、有生理缺陷的学生不能参加相应的活动，教师应做好劝导工作。   

6、活动制定好意外事故发生的应急处理预案，确保活动中师生生命安全。

7、活动时间：冬季活动时间周一到周五的每天上午9：50——10：20为大课间活动。夏季活动时间每天上午8:10——8:40.

 全面实施《国家学生体质健康标准》实施办法

为全面实施《国家学生体质健康标准》和《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺〔2014〕3号）以及雨花台区教育局的有关要求，积极开展学生阳光体育运动，切实提高学生体质健康水平，近期，通过对本校学生体质健康现状的研究与讨论，特制南京市旭东中学2017--2018学年度《国家学生体质健康标准》测试实施方案，全面关注全体学生体质全面的、健康的发展，传递给学生一种健康的意识，培养他们走出学校、踏入社会之后的一种体育锻炼的习惯，使学生知道、了解参加体育锻炼对身体的好处，并且通过各种渠道，建立起学校——学生——家长三位一体的教育网络，从而全方位的保障和提高学生体质健康。

一、工作目标

建立并完善我校学生体质健康监测系统和数据库，了解、掌握我校学生体质健康现状和变化规律，为提高学生身体素质服务，为阳光体育运动及《国家学生体质健康标准》的实施提供科学依据，全面提高我校学生的体质状况。

二、工作步骤

（一）准备阶段

1、成立学生体质监测工作领导小组。

组长：校长

组员：副校长  教导处德育处 全体体育教师 全体班主任 微机管理员 卫生员

2、召开有关工作会议，制定实施方案及细则

3、排查特殊体质，启动免试程序

（二）测试阶段

1、采用课外与课内相结合，学校与家庭相结合的形式，在体育课上进行测试；身高体重肺活量，与学校体检工作相结合，不再重复测试，并由体育教师统一记录。

2、测试时间具体安排（附件一）

(三)数据处理阶段(2018年9月25日——9月30日)

1、2018年 9月30日前，体育教师完成数据的测试和整理；

2、各班体育教师将测试结果录入到电子系统中；

3、数据录入后由微机管理员使用软件进行数据分析，并打印《国家学生体质健康标准登记卡》；

4、2018年10月1日前以发放《国家学生体质健康标准登记卡》方式通报学生和家长，由家长签属意见后收回存入学生素质发展手册中存档；

5、2018年10 月13日前，微机管理员负责将完成的监测数据传送上级部门；

6、2018年10月16日——10月30日，召开学生体质监测工作领导小组会议，由体育组教师对数据进行分析，总结我校学生体质现状，并初步找到此现状的归因，为下学期的体育教学与体育活动的开展，为今后有计划地为每个学生设定锻炼目标，选择切实可行的锻炼方式，增强每位学生体质健康，做好全面保障。

青少年是国家和民族的未来，广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是实施素质教育的重要突破口，快速全面提高学生的体质健康，已到了刻不容缓的地步，今后，我们教研组的全体教师，有信心制定出更加完善体育工作计划，进一步完善学校——学生——家长三位一体的体育工作网络，使我校形成人人热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好体育氛围，使全校学生的体质状况得到明显改善。

浦口实验小学

2018年9月

校园体育竞赛制度

为了认真贯彻《国家中小学体育工作条例》，落实区教育局有关要求，切实改进和加强学校体育校园工作，促进学生身心健康和谐发展，结合我校实际制定本制度。
1.每学年举行1次学校田径运动会、1次学校趣味运动会、1次校园班级足球联赛、1次冬季项目锻炼赛、1次广播操或校园啦啦操比赛。

2.田径运动会是下半年10月举行，趣味运动会是上半年5月举行，校园班级足球联赛是上半年4月举行，冬季项目锻炼赛是上半年12月底进行，广播操或校园啦啦操安排在趣味运动会项目中。活动主要内容有：开幕式、赛程、颁奖仪式、推送等。以年级为单位组织比赛。各年级比赛项目有田赛、竞赛和趣味比赛。
3.学校成立运动会委员会。体育组具体负责制订秩序册、实施方案。
4.体育组、班主任必须认真做好宣传发动、报名、组织等工作。
5.学校运动会学生参与率必须达90％以上；特色项目活动比赛学生参与率必须达到100%。
6、根据运动会内容的安排，学校、体育组应准备体育器材，运动设备，做到充分、安全、周密。
7、召开预备会议，各班、每个运动员，工作人员都要明确比赛时间安排及要求。要加强安全、护理教育，作好突发事故发生的思想、物质准备。
8、工作人员要各司其职，认真负责，公正裁判；运动员应努力拼搏，赛出风格，赛出成绩。
9、运动会结束后，体育组应及时汇总成绩，表彰奖励，做好总结，收齐各种资料，交档案室存档。

浦口实验小学

2018年9月

学校体育特色项目建设与管理办法

一、指导思想

为进一步落实教育部提出的“2+1”阳光体育计划，为培养学生体育锻炼的兴趣，增强学生体质，进一步落实《践行美好教育，培育文雅学生，养成八好习惯，奠基幸福人生》方案，浓厚学校体育运动氛围，努力把班级体育特色建设工作向纵深推进，为学生养成终身锻炼的习惯奠定基础。结合学校实际，特制订如下方案。

二、工作目标

1.班班有项目；

2.人人都参与；

3.个个有器材；

4.天天有训练；

5.期期有展示。

三、领导小组：

组 长：任力

副组长：胡琳、邱婷、范有凤

成  员：教导处 德育处 体育组成员

四、实施步骤

1.统一思想，形成共识。

学期初，召开全体教师会，明确班级体育特色建设的意义和要求。各班班主任老师通过主题班队活动等形式，对学生进行教育，对班级体育特色建设作出要求。

2.全员参与，确定项目。

在尊重体育运动规律、征求学生意见的基础上，班主任老师与体育老师协商，确定本班的体育特色项目。现阶段，实施班级体育特色项目“1+1”工程，即1个必选项目为跳绳，另1个为班级自选项目。

3.周密思考，制定方案。

各班班主任老师要认真制订本班的《班级体育特色建设实施方案》，明确建设目标、器材准备、训练小组、训练时间、活动安排、督查评价、建设效果等具体事宜。

4.严格监控，加强督查。

学校将对各班班级体育特色建设工作严格监控，分项进行定期和不定期督查和调研，并将监查结果计入班级工作评价中。

5.搭建平台，展示成果。

学校将积极联系，搭建平台，促进校际间的各项体育运动友谊赛。各年级各班级也可组织年级内、班级内的比赛，并奖励表现突出的学生。通过丰富的活动来进一步激发学生体育锻炼的兴趣，增强学生体育运动的技能。

浦口实验小学

2018年9月

学校体育教科研工作管理办法

为了促进本校体育教科研工作的发展，提高体育教师的教育科研水平和研究的实效性，加快学校体育组发展的步伐，特制订教科研工作管理办法。

一、组织领导

（一）工作领导小组：

为了提高体育教科研工作的实效性，学校成立以校长为组长，副校长、教务处、教科室主任为副组长，每学年选择确定的校教科研工作积极分子为成员的工作领导小组，对学习体育的教科研工作进行指导、监督、检查、鉴定和推广工作。

（二）主要职责：

1．认真制订和实施学校体育的教科研工作计划。  

2．收集国内外体育类教科研、教学管理工作的情报，为学校体育决策提供信息和依据，为体育教师提供必要的的教科研资料，使他们及时了解体育相关科研动态，为提高科研水平打下良好的基础。  

3．积极开展体育教育科研和教改研究，成立对体育教育教学有较大现实意义的课题组，组织课题组相关体育教师认真开展教科研活动。  

4．收集教科研成果并归入档案。为体育教师外出学习、考核、职称评定、推荐骨干教师、学科带头人、高级教师等提供准确翔实的事实材料，为学校对体育教师作出客观、公正的评价提供依据。

5．组织体育教师学习国内外先进的教育教学理论、研究方法，交流教育教学经验。

6．引导体育教师努力探索现代化教育教学模式，按照规律进行教学，努力提高教学质量和改革效率。主要做法如下：

（1）举办科研讲座； （2）组织专题学习、讨论；（3）开展教学观摩活动；（4）组织论文和研究报告；（5）评选优秀论文和研究报告；（6）交流教科研成果，并向上一级推荐优秀论文等。  

二、组织管理

1. 学校体育教科研工作由教科室统一管理。

2. 体育教师可以以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《学校教育科研课题申报表》或《课题研究方案》。

3.校级课题由学校教科室审核立项，市级或市级以上课题由学校教科室审核，经校长批准后向上级教科研部门推荐。

4. 立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括：课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、理论学习资料、课题研究活动情况记载、研究课教案、阶段性总结、经验论文或研究报告、获奖证书等。

5. 课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，每月至少阅读摘记与研究的课题相关的文章2篇；每学期课题组活动不少于3次，由课题组负责人组织开展，并及时填写“课题研究活动情况记载”。

6. 课题组成员在平时的教育教学中要努力体现课题精神，每学期课题组至少上一节公开研究课。

7. 课题组要注重经验总结，课题组成员每学期至少撰写一篇经验论文，课题组每学期进行一次书面工作总结。

8. 课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教科室批准，市级以上课题经教科室同意后报上级主管部门批准。

9. 教科室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。

10. 课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校教育科研工作领导小组对课题进行鉴定。市级以上课题，由上级教科研部门鉴定。结题的课题组由学校按规定发放相应奖励。  

三、过程管理

以课题的形式进行体育教育科研活动是教育科研的主要形式。因此必须做好课题的过程管理。  

1．选题：

（1）选题必须有价值；（2）选题必须有科学的现实性；（3）选题必须具体明确；（4）选题要新颖且有独创性； （5）选题要有可行性；  

2．申报：每项课题的承担者首先要向教科室申报所研究的课题，然后由教科室对各项课题进行审批、认定。  

3．审批：教科室根据上交的课题，逐一审批，避免课题的大而空、重复性、无创新、难完成等问题。  

4．对已确定下来的国家、省、市和校级课题，课题承担人要写出开题报告。开题报告的内容有：  

（1）课题名称。（2）本课题研究的目的、意义。（3）研究的目标和主要内容。（4）本课题国内、外研究 现状，预计有哪些突破。（5）完成本课题条件分析：包括人员结构、资料准备和科研手段等。（6）课题研究计划（计划要具体，能操作，有日程安排）以及审批部门要求填写的其它内容。  

5．检查：各课题组要及时收集与本课题相关的材料，召开课题组成员会议，依据论证报告定期上交阶段性总结，教科室负责检查督促工作。  

6．鉴定：课题工作完成后，学校组织鉴定。

四、成果管理

课题成果管理包括成果回收、成果鉴定与成果推广三大方面。

 1.成果回收及时收集体育教师的科研成果；及时装订体育教师的论文集；编撰《体育科研通讯》；

2.成果鉴定  

对于学校的体育重点课题注意成果回收与推广的同时，加大投入，确保实验课题的顺利进行；对于学校的重点课题及时组织相关人员进行阶段性分析，邀请顾问组成员参与研究，讨论决定下一步工作；对于学校重点课题结题，及时做好总结工作，并邀请有关部门人员进行鉴定。

 3.成果推广

成果印发给各体育教师参考；推荐上级刊物发表；纳入学校就科研总成果，丰富学校的办学思想。

浦口实验小学

2018年9月