为了打造高效课堂，加强教学管理，提升教学质量，促进教师专业成长，南京江北新区浦口实验小学校长任力深入六年级教学一线，开展了扎实有效的听课、评课活动。

语文：课堂观摩有碰撞

　　本次活动，六年级青年教师殷玥、陈欣以六年级下册《鲁滨逊漂流记》第一课时为内容，进行了同课异构的课堂教学展示。

　　殷玥以如沐春风般的讲解启发学生思考，并以独特的视角解读文本深度，引导学生通过细致入微的分析，深入挖掘文章内涵，让学生感悟到文本的真谛。

　　陈欣的课堂则更加侧重于师生间的互动，主线清晰，环环相扣，梯度由浅到深。她通过丰富的课堂活动和亲切的教学用语，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

　　在听课过程中，任力细致地观察每一位教师的教学表现和学生的学习状态，在听课本上记录下所思、所得、所疑。

数学：教学内容有深度

　　六年级数学组教师朱颖、吴颖颖指向深度理解的问题链，开展了两节练习课的教学展示。

　　任力全程观摩指导。

　　第一节课由朱颖执教《圆柱和圆锥的体积（复习）》。她以等底等高圆柱和圆锥的体积为引，借助圆锥体积推导的过程感受等积等底时圆柱与圆锥的关系，进而启发学生对等积等高情况下的圆柱和圆锥关系的自发思考，引导学生再经历“公式抽象→逆向推理→拓展应用”的完整探究链条后，从而提高空间观念和推理意识。

　　第二节课由吴颖颖执教《立体图形的体积变化》。她以《面积的变化》一课探究过程为抓手，带领学生由平面图形的变化延伸到立体图形的变化。学生经历“发现问题→解决问题→发现新问题→“解决问题”的过程，自身的学习力被有效的驱动，深层的学习自然发生。

英语：师生交往有质量

　　六年级英语组青年教师王玉、资深教师高银霞聚焦核心素养导向的课堂教学改革，开展了“同课异构”的教学展示。两位老师选择六年级下册Unit 3 A Healthy Diet的第一课时展开教学，他们依据自身教学特点，精心挑选了与主题相契合的绘本材料，并设计了目标明确、形式多样、评价多元的教学活动，充分展示了“相同的课题，不同的精彩”。任力通过观课、议课、评课的全流程指导，为打造“轻负高效”的英语课堂注入了专业的力量。

　　王玉以一场有趣的头脑风暴作为教学的开端，随后在膳食宝塔中指导学生辨识a lot of/some/a few等表达的差异。在文本处理阶段，她引导学生探究Mike的饮食习惯，并通过深入的提问，帮助学生梳理出Mike的个人饮食信息。

　　高银霞则以一首欢快的Good Food歌曲激发了学生的学习热情，巧妙地将课堂话题引入教材主人公的饮食习惯。她引导学生利用表格形式对Mike和Yang Ling的一日三餐进行分类梳理，并强调了量词的对应关系，清晰地展示了几个量词在数量和度量方面的差异。

　　课后，任力结合六节课例，分学科进行了课例点评和总结。围绕语文课堂，在充分肯定教师课堂教学亮点的同时，也提出了切实建议。他强调，教师课堂语言要精炼，注重培养学生高阶思维的能力，重视“听说读写”的结合，从而提高学生的理解能力和表达能力。立足数学课堂，他表示教师能够以问题链驱动学生自学力，发展学生思维力，真正做到了让学习下沉，让思维生长，让素养落地。针对英语课堂，他充分肯定两位教师教学方法灵活多变，寓教于乐。同时，也提出了几点建议：一是关注后进生，采取有效措施帮助其树立学习信心；二是注重语言的实用性和交际性，引导学生在真实的语境中运用英语进行交流；三是通过师生互动、生生互动等模式促进学科育人，真正让“交往”理念融入课堂，助力每位学生的成长。

　　本次校长听评课活动，进一步助力教师扎实教学基本功，不断探索创新教学方法，形成良好的教学氛围，以饱满的热情，推动学校的教育教学水平再上新台阶。（撰稿：李嫚、高银霞、吕桃、王华 摄影：徐青、何慧茹 录入：张致玮 第一审核：朱虹、黄娟、高洁 第二审核：杨帆）