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  • 16 2020-04
    颜真卿曾这样说过:三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。我们作为青年教师,到底该怎么利用着青春大好时光来充实自我,提高自我呢?读完这篇《劝学》我深有感触。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。学习就是一个磨练的过程…
  • 16 2020-04
    《诗经》有云:“不要总想贪图安逸,小心谨慎地做好你的工作,做好这种行为,神明知道了,就会赐给你莫大的幸福。最高的修养,莫过于精通道理使得自身起变化,最大的幸福莫过于无灾无难。我们天天都在认真、拼命的工作,为的是以后,也许是为了以后的以…
  • 16 2020-04
    《劝学》读后感南京市浦口实验小学王俊学,是一个博大而深厚的字眼。在学习中,我们完成了自我成长,自我成熟,自我成功。荀子的劝学对于人一生的漫漫长路而言是一席听而不厌的教导。理解了荀子,我们或许可以“任君行走无柱杖”,从而达到“学而潇洒,…
  • 15 2020-04
    《劝学》读后感田季萍 《劝学》读后感提要:《劝学》开头就提出:“学,不可以已”的论点,认为人的知识、道德、才能都不是先天生成的,而是后天不断学习改造的结果 最初接触《劝学》篇是在初中。当时所学是节选的内容,读完之后,受益颇深。从“学不…
  • 15 2020-04
    《劝学》读后感高尔基曾说过:“我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加幸福和有意义。”培根也曾说过:“读书使人明智,读书使人聪慧,数学使人思维精密,哲理使人思想深刻,伦理学使人有修养,逻辑学使人善变……。”这些都充分说明…
  • 15 2020-04
    学习,最重要的是端正学习态度。正如荀子如言:“锲而舍之,朽木不折锲而不舍,金石可学习的确需要这种坚持不懈的精神。可并不是所有的学子都意识到这一点,即使心知时明也未必然落到实处,有的人浅尝辄止,远未领略到真谛,就半途而废,岂不借哉有的人一曝十寒…
  • 14 2020-04
    《劝学》以“君子曰:学不可以已、君子生非异也、善假于物也“开篇。是战国时期杰出思想家荀况的上乘之作。它告诫世人要将学习作为人生的罗盘、灯塔。   做一个刻苦学习的人,善于学习的人,要像思想家那样去行动,像实干家那样去思考。在读书的过程…
  • 14 2020-04
    读《劝学》有感李松梅《劝学》是荀子的代表作之一,作为开篇之作,《劝学》论述了学习的重要意义,劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习。文章以朴素的唯物主义理论为基础,旁征博引,娓娓说理,提出“学,不可以已”。他为自己的结论从几个角度展开…
  • 14 2020-04
    《劝学》这篇最重要的就是讲到了明心见性的方法。这个方法就是“积善成德,而神明自得,圣心备焉。”有德才能明道。但德是一切众生所共有的,谓之性德。然而仅有性德是不行的。因为众生的性德被无明给蒙蔽了,无法显示其光明清净的妙用,反而显示出污浊…
  • 13 2020-04
    劝学读后感 《劝学》是荀子的作品,寒假在家认真研读了一下这本书,细细品味一番后收获颇多,现在就我所得略谈下我关于教学的主体性问题的一点感受。 劝学中有这样是诗句:“物类之起,必有所始。荣辱之来,必象其德。肉腐出虫,鱼枯生蠹。怠慢忘身,…
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