“小雪花呦耀人眼，洁白晶莹光闪闪……”11月19日下午浦口实小海洋音乐厅传来了悠扬的歌声。原来这是朱琳晶老师在南京市江北新区前瞻性教改项目《小学音乐课堂情境创设与教学的实践研究》的引领下，在浦口实小音乐教研组内开展了项目研讨课《小雪花》。

《小雪花》是苏教版二年级上册第八单元歌一首四三拍、明朗、活泼的儿童歌曲。曲调优美、流畅，表现了小朋友对小雪花的喜爱之情。在音乐课堂教学中朱琳晶老师创设欣赏情境让学生在快乐中学习、在快乐中成长，提高了学生学习音乐的兴趣。让学生参加到音乐游戏、律动中，提高学生的音乐创造力，培养学生相互合作的能力及感知与鉴赏能力。

在导入阶段，欣赏聆听《水族馆》，引导学生感受音乐像雪花飘落的场景并用自己的身体来表现一下雪花飘落的感觉。欣赏《冰雪奇缘》片段，邀请学生来玩堆雪人的游戏，帽子、围巾和手套分别代表了三组节奏，通过传递节奏帮助小雪人穿上漂亮的衣服，帮助学生熟悉歌曲节奏。拓展阶段，朱老师让孩子们对比欣赏了《雪孩子》和《堆雪人》。新课标中明确指出要多采用对比鉴听的方法，让学生在多种音响的对比中，丰富情感体验、提高鉴赏能力。朱老师以学生为本，教态亲切、语言细腻，高质量地完成了这次音乐欣赏教学活动。营造艺术欣赏情境，让学生沉浸在艺术的海洋，让学生心灵获得熏陶。

课后组内教师都对本节课表示肯定，并提出了一些自己的建议，项目组每一位教师都有了一定的收获。

朱老师从欣赏情境创设途径进行课堂教学情境创设，并将此运用在项目研究课中，项目组教师结合研究课讨论情境创设在该课程教学中的可实施性，这样在行动中研究，在研究中行动，发现问题，解决问题，研究必将不断完善。

撰稿:朱琳晶  赵英华 拍摄:刘沁怡 审核:张月玲