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交往视点

  • 05 2019-12
    如何培养小学生人际交往能力一年级的孩子,从幼儿园的开放式的自由的分散的学习活动转入到集中的、更有针对性的、有一定压力的学习活动中;孩子们从一个熟悉的环境转入到一个陌生的环境,要面对陌生的老师和几十名陌生的同学,难免会感到紧张、害怕、甚…
  • 05 2019-12
    儿童交往中矛盾的主要表现: 当孩子们渐渐长大,交往能力不断发展,矛盾就如影子般尾随而来。此时,作为家长,要及时发现并很好地引导孩子面对和解决交往过程中的矛盾,帮助他们在矛盾中成长起来,在磕磕碰碰的攀爬中通往成熟。‎  孩子们的矛盾主要…
  • 05 2019-12
    儿童交往能力训练方案:血型对人的气质、性格有一定的影响,而在教育孩子方面,针对不同血型的宝宝,父母也应该有不同的对待方式。特别是在对宝宝人际交往智能的开发方面,家长针对自己宝宝的血型因材施教,更会起到事半功倍的作用。A型孩子——促使TA…
  • 29 2019-11
    育婴里小学一直倡导教师走教科研发展之路,两年来,我们品生品社学科课题组,主要跟随孙老师立项的国家级课题——《小学品德课“交往型”教学模式的研究与实践》进行着扎实的探索。在课题研究过程中,我们越发感觉到新课程带来的无尽活力。教学过程已…
  • 28 2019-11
    刚当班主任那会,最怕的就是家长跟我说:“孩子在家哭得厉害,不愿来上学了。”我就很着急,和老师们一起反省,是不是教学方式不对,是不是生活照顾不够细致,是不是课程让孩子不感兴趣……最后发现不管怎么改变,总有愿来的和不愿来的,而不愿来的,就…
  • 28 2019-11
    不少家长说作业太多了,总要写很晚才行。好奇之下,和几个家长详聊一番,才发现不是作业多,而是写作业过程太......漫......长!众多家长都在“投诉”孩子这几种情况:孩子写作业不主动,催都催不动。东张西望,作业不专心,磨磨蹭蹭耗时间,怎么催都没…
  • 28 2019-11
    “快乐教育”是让孩子自己探索自己的人生目标,家长在一旁指正辅导,而不是放任自由,撒手不管,让孩子自由生长,这样只会害了孩子,让孩子像脱缰的野马一样无法管教。正确的快乐教育是让孩子充满自信,坚强勇敢,把心思放在学习上,实现自己的人生目标…
  • 28 2019-11
    亲社会行为,是西方心理学家用来表示对别人、对社会有利的一种社会行为,该如何培养儿童的亲社会行为呢?根据社会学习理论,笔者认为可以从以下几方面入手:一、强化接触社会学习理论认为,每个健康的婴儿都会形成依恋,这种依恋,除喂食以外,加强接触…
  • 26 2019-11
    “上课要认真听讲,回答老师的问题”“认真听讲,积极动脑,踊跃发言。”这是我们耳熟能详的两种现象。前者是学生家长的嘱托;后者是学校老师的要求。然后,在教学实践中孩子们究竟做得怎么样?根据观察便可得知,答案是否定的,不尽如人意。在这两种现…
  • 26 2019-11
    学校是学生获得知识的处所,也是每个学生自我成长、自我展现的舞台。这是人生旅途上的重要一段,学生应该学会作为一名在校生所应该掌握的基本礼仪,学会在学校学习生活的过程中应有的仪表仪态,以及与人交往的行为规范要求。一.个人仪表仪态(一)着装…
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