今天是
站群导航

主站

幼儿园

小学

中学

手机版
设为首页 | 加入收藏 |

交往视点

  • 27 2018-09
    在数学课堂中引入故事,常常会有意想不到的课堂效率。 我有一节数学课是排在体育课后面的,经常到了上课时间,学生还是气喘吁吁的,还沉浸在体育运动中,给教学带来了很大的难度。后来,我每到这节课,就给学生讲一个数学小故事。结果,学生不但没有因…
  • 22 2019-03
    指导小学生掌握人际交往的技巧,就一定能大大提高小学生自己协调人际关系的能力.举止文雅 行为举止文雅,就是说待人接物要热情,讲究礼仪。有人认为衣冠楚楚,就是风度翩翩,忽视行为举止的检点,结果时髦的穿着、流行的发型和他的粗俗的语言、轻浮的行…
  • 20 2019-03
    谈一年级班干部的培养 在多年的班主任工作中,我深深体会到:要建立一个团结奋进、求实进取的班集体,就必须有一个强有力的班级领导核心。班干部作为联系班主任与学生的桥梁、班主任的助手,他们的工作能力、工作热情、工作方法,以及在同学中的威…
  • 20 2019-03
    充分尊重学生的个性差异,因材施教是我从教多年一直坚持的育人原则。由于受到先天遗传、后天环境等因素的影响,同一个班级之内的学生之间往往存在很大的差异,这时就需要教师敏锐地发现学生的优势和缺点,因势利导,促使其扬长避短。
  • 28 2019-04
    1996年,联合国教科文组织提出教育四大支柱:即学会求知(learning to know),学会做事(learning to do),学会共处(learning to live together),学会做人(learning to be)。面对未来科技和社会的发展,我们把教育四大支柱的顺序倒过来,改编成…
  • 28 2019-04
    【摘要】生生交往是指学生与学生之间的相互交流、相互作用、相互理解以达到共同理解。然而无论是教学理论还是教育实践中,师生交往都是占据主要地位,生生交往只是作为构成教学交往的一个完整部分被提及却没有具体的、深刻的探讨。本文从我国的课堂上生…
  • 28 2019-04
    “学会共处”和谐德育模式初探和谐教育是一个古老命题。自从人类有教育活动以来,许多教育家们便主张教育应当是和谐的。“自然是有秩序的,人的生命也是有秩序的,应使生命的各部分得到和谐发展。因此,诉诸于人的身体、感官及思维的教育活动…
  • 28 2019-04
    浅析小学数学课堂中的有效交流“交流”是数学课堂必不可少的教学手段。古人云:“水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而生灵光。”只有师生之间、生生之间不断进行思维的交流,智慧的碰撞,感悟的传达,体验的分享,才能使课堂呈现出缤纷的色彩。一…
  • 28 2019-04
    数学课程标准提出:数学为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流也是学生学习数学的重要方式。学生在课堂中的交流活动,有利于思维的发展、情感的沟通、智慧的碰撞和经验…
  • 28 2019-04
    1.营造民主、和谐的课堂氛围,丰富交流的对象  前苏联学者雅各德钦曾说过"重要的是创造一种生动活泼的课堂气氛,使学生感到没有思想负担,大胆地无拘无束地讨论问题,论证自己的观点,学会证明和反驳"。这就是说,课堂应该给人创设一种民主、平等、尊…
首页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 尾页 共271条信息/共28页 转到第