2021年4月21日，南京市江北新区浦口实验小学二年级语文组进行了“小学语文创新古诗教学研究方案”的专题研讨活动。姜丽娟老师围绕区级第十一期个人课题《小学语文创新古诗教学研究》，对第15课《古诗二首》中的第一首古诗《晓出净慈寺送林子方》进行了巧妙地课后延展，呈现了一节画面优美的语文课。姜老师运用想象画面、吟诗、诵诗、画诗等教学手段，引导学生理解古诗内容，体会作者所抒发的情感。利用多媒体、想象古诗画面等帮助学生理解诗文，从而培养学生的理解能力和表达能力。

中国的古诗精彩绝伦，每一首古诗都是一幅漂亮的画，正所谓“诗中有画，画中有诗”。《义务教育语文课程标准》提出“古诗教学在观点、方法上要推陈出新、与时俱进。在新课程理念的指导思想下教学古诗，优化课堂结构，转变教学方式，使学生能诵读浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”   

随着部编版教材投入使用，古诗词在教材中所占比例有所提高。这就要求我们教师在日常语文古诗教学中提高教学效率，使学生汲取传统文化精髓，生成古诗学习的能力。古诗教学有所突破，有所创新，要走出古诗教学的误区，绘画则是其中方法之一。在今天的这节课中，姜老师利用多媒体，想象画面、画诗的学习方法学习古诗，通过听读古诗、吟诵古诗、画一画古诗等教学手段，激发孩子学习古诗的兴趣，让每一个孩子都沉浸在古诗的教学中，感受到古诗的韵律美、画面美和意境美。

课后，二年级语文组的老师们一起就“古诗创新教学”这一主题，并结合本次课例进行了研讨。老师们一致认为：古诗是小学语文学习的一个重要组成部分，如何打破老传统、旧思维，让古诗教学方法焕然一新，让学生爱学、好学，汲取其中的丰富养分，是当前素质教育中值得研究的问题。我们可以诗画结合，在古诗教学上，把“画作”移到课堂上，通过“画作”这一直观载体，帮助学生走进诗歌体验美感，让学生理解诗意诗境，加深对古诗的理解，提高学生的审美情趣。

本次活动不仅为老师们在古诗教学中打开了新的课堂教学思路，也让所有教师与学生沐浴在古代诗歌的辉煌中，共同提高我们的人文素养。（撰稿：于瑞  摄影：吕元  推送：高洁 第一审核：万婷婷 第二审核：张月玲）