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10 2018-10第一部分课题研究背景（一）基于学生终身学习的需要 人类进入 21 世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。联合国教科文组织提出终身学习的五大支柱，学会求知、学会做事、学会共处、学会生存、学会改变。 社会…
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10 2018-10
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10 2018-10一、课题核心概念的界定：1.多元交往生态 课堂多元交往生态是以老师和学生作为生命主体，围绕教学活动通过生生互动、师生互动、师生与网络的交互的多维度、多层面交往展开的对话、沟通、协商，在网络环境下形成教与学的合力与共振，学生的思维通过网络…
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10 2018-10一、问题的提出1.基于学校教育、教学工作的需要人类的教育活动起源于交往。在一定程度上，教育是人类一种特殊的交往活动。教育教学中，交往实际上构成了学生的智力背景，并使学生真正涉入到由不同个性和视界所构成的“精神场”，因此，交往教育在现代教…
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