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交往视点

  • 12 2022-04
    几何直观与小学数学教学（四数）
    众所周知，几何直观是《义务教育数学课程标准（2011年版）》的十大核心概念之一.在小学数学教学中，如何培养学生的几何直观能力，是一个有难度但又很有意义的话题.我愿意尝试带领大家一起探讨这个话题，分享我的一些研究成果，以供广大教师在日常教学中…
  • 11 2022-04
    “深度阅读”，落实学生思维品质培养（三英）
    新课标中将思维品质列为英语学科核心素养之一，强调培养学生思维的逻辑性、批判性和创新性。思维品质的发展能够促进语言能力的形成，促进文化意识的培养，促进学习能力的提高。但在以往的英语教学中，思维品质培养往往被忽视或被教师认为不知如何“教”…
  • 11 2022-04
    谈交际教学在英语课堂中的运用（六英）
    语言的基本功能是交际。英语作为一门语言，学习的最终目的应该是运用所学英语知识完成实际语言环境中的交流，即能够用英语进行交际。如何达到这一目标却有认识上和实践上的误区。不少人以为掌握了语言就必然或自然具备交际能力，大量事实证明其实并不然…
  • 08 2022-04
    师生互动（后勤）
    师生互动是老师和学生之间在平等和谐民主的教学环境下，共同讨论、 共同思考、共同探究的新的课堂教学方式。它对于发挥学生的主观能动作用，提过学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维意义重大。如何更好的实施这种教学方式，浅谈…
  • 06 2022-04
    浅谈小学数学如何进行有效教学（三数）
    在新一轮的学习培训过程中，每一次的学习都给自己带来新的提高，也学到了很多的教育技术，大幅度提高了教学能力。每一次培训，我受益匪浅，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高境界，许多疑问得到了解决启发，业务素质得到很大的提升。通过学习，…
  • 06 2022-04
    教师需提高自身素养（一数）
    一、努力提高师德修养，增强教师的人格魅力 传道者必须闻道在先，塑造他人灵魂的人，自身必须有高尚的灵魂。教师不仅要有较高的文化修养，而且还要有较高的道德修养。教师的一言一行，举手投足无不影响着学生。教师的语言要规范、文明，举止大方端庄，…
  • 06 2022-04
    数学教学和师生间情感交流（二数）
    《数学课程标准》指出：数学教学是数学活动的 教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。” 教师要转变观念，转换角色，要把自己置于学生学习活动的 组织者、引导者和合作者的地位，要改变以例题、示范、讲 解为主的教学方式，把抽象的数学…
  • 05 2022-04
    如何促进小学英语课堂教学中的有效互动（五英）
    对于英语的学习，也就是语言的学习，语言学习中最重要的是有效的互动，因此在教学新理念模式的改革下，如何促进小学英语课堂中的有效活动就成为了英语教学之中的重中之重。本文就如何展开促进小学英语课堂教学中的有效互动提出几点意见，希望供广大同行…
  • 04 2022-04
    小学家庭教育心得体会（二英）
    如何教育和培养自己小学阶段的子女是每个家长共同期盼解决的问题，在此我愿把教育孩子过程中的一点心得体会与大家交流和分享，抛砖引玉，以便共同探讨教育孩子的方法。　　教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。父母作为孩子的…
  • 04 2022-04
    浅谈认知心理学理论及其对教育教学的启示（二英）
    一、对认知心理学理论的初浅认识　　认知心理学理论是基于认知结构的理论。这种理论并不是由某一位心理学家单独提出并详加阐述的完整的理论体系，它散见于许多心理学理论特别是认知心理学理论之中。许多心理学家从不同的角度对它进行了独特的理解和阐…
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