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28 2019-11刚当班主任那会，最怕的就是家长跟我说：“孩子在家哭得厉害，不愿来上学了。”我就很着急，和老师们一起反省，是不是教学方式不对，是不是生活照顾不够细致，是不是课程让孩子不感兴趣……最后发现不管怎么改变，总有愿来的和不愿来的，而不愿来的，就…
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28 2019-11不少家长说作业太多了，总要写很晚才行。好奇之下，和几个家长详聊一番，才发现不是作业多，而是写作业过程太......漫......长！众多家长都在“投诉”孩子这几种情况：孩子写作业不主动，催都催不动。东张西望，作业不专心，磨磨蹭蹭耗时间，怎么催都没…
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28 2019-11“快乐教育”是让孩子自己探索自己的人生目标，家长在一旁指正辅导，而不是放任自由，撒手不管，让孩子自由生长，这样只会害了孩子，让孩子像脱缰的野马一样无法管教。正确的快乐教育是让孩子充满自信，坚强勇敢，把心思放在学习上，实现自己的人生目标…
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28 2019-11亲社会行为，是西方心理学家用来表示对别人、对社会有利的一种社会行为，该如何培养儿童的亲社会行为呢？根据社会学习理论，笔者认为可以从以下几方面入手：一、强化接触社会学习理论认为，每个健康的婴儿都会形成依恋，这种依恋，除喂食以外，加强接触…
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26 2019-11“上课要认真听讲，回答老师的问题”“认真听讲，积极动脑，踊跃发言。”这是我们耳熟能详的两种现象。前者是学生家长的嘱托；后者是学校老师的要求。然后，在教学实践中孩子们究竟做得怎么样？根据观察便可得知，答案是否定的，不尽如人意。在这两种现…
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26 2019-11学校是学生获得知识的处所，也是每个学生自我成长、自我展现的舞台。这是人生旅途上的重要一段，学生应该学会作为一名在校生所应该掌握的基本礼仪，学会在学校学习生活的过程中应有的仪表仪态，以及与人交往的行为规范要求。一.个人仪表仪态（一）着装…
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26 2019-11摘要：让儿童参与课程设计，是对课程传统观念的挑战。经过二十多年来对儿童与课程的研究，无锡新区实验小学逐步从外围走向核心，从外铄走向内生，将儿童纳入课程的主体，让他们主动参与到课程设计中来。学校开发了丰富的校本课程，吸引并引导学生发…
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25 2019-11课堂中师生互动存在的问题在现实教学活动中，我们常会发现有大部分教师没有完全、准确的理解“师生互动”的实质，从而使得师生互动变得流于形式、表面。一、互动实质的浅显理解这点主要指的是在课堂教学中有部分教师未能正确掌握师生互动的要领。比如，…
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25 2019-11随着新课程改革的逐步深入，教师在组织课堂教学活动之际，会采用一系列教学辅助模式。师生互动这一策略也逐渐被广大教师所采纳。所谓师生互动是课堂双主体即教师和学生自发的共同促进的一种教学策略。有效的利用好这一策略，有利于激发学生学习兴趣和体…
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25 2019-11新课堂教学中的师生互动，是新课堂师生双边交流活动的一种最常规的方式方法，也是调动学生思维积极性的基本条件，是师生双方以自己的固定经验来了解对象的一种相互交流与沟通的方式。师生互动分为教师与学生个体之间的互动和教师与学生群体的互动：生生…
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